Δεν μπήκε αξιολογητής σε τάξη!

Η μάχη κερδήθηκε! Δεν μπήκε αξιολογητής σε τάξη!

Άμεση και χωρίς όρους μονιμοποίηση των νεοδιόριστων!

 

            Τη Δευτέρα 8/5 πραγματοποιήθηκε κινητοποίηση στο σχολικό συγκρότημα ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ – Ε.Ε.Ε.Ε.Κ - ΕΠΑΛ Σοφάδων για να μην πραγματοποιηθεί αξιολόγηση νεοδιόριστων συναδέλφων. Με την παρουσία μελών του ΔΣ της ΕΛΜΕ και την ενεργητική συμμετοχή αρκετών συναδέλφων η πόρτα του συγκροτήματος «έκλεισε» και αποτράπηκε η είσοδος του αξιολογητή - Σχολικού Συμβούλου των Φιλολόγων. Την πόρτα «κλειστή» βρήκε και η Σχολική Σύμβουλος Ειδικής Αγωγής που ήθελε «γνωριμία» με συναδέλφους ΕΕΠ-ΕΒΠ.

           

Το γεγονός αυτό πρέπει να αποτελέσει αφετηρία για να δυναμώσει η μάχη ενάντια στην αξιολόγηση. Απευθυνόμαστε στις συναδέλφισσες και στους συναδέλφους νεοδιόριστους και «παλιούς», μόνιμους και αναπληρωτές και τους καλούμε να υπερασπιστούμε όλοι μαζί το δημόσιο σχολείο και την εργασία μας. Να μην επιτρέψουμε την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών. Να μην επιτρέψουμε το ξεκίνημα της άρσης της μονιμότητας για όλους. Να αντισταθούμε στην υποταγή, στην καλλιέργεια του φόβου και στην εργασιακή ανασφάλεια.

            Συνεχίζουμε την απεργία – αποχή από την ατομική αξιολόγηση και υπογράφουμε σε κάθε σχολείο (αν δεν το έχουμε ήδη κάνει) τη δήλωση συμμετοχής στην απεργία - αποχή που

Ενημερώνουμε αμέσως την ΕΛΜΕ:

 όταν μας έρθει ενημέρωση από τη διεύθυνση για την ατομική μας αξιολόγηση και τον αξιολογητή μας.

 όταν ο αξιολογητής προσπαθήσει να επικοινωνήσει τηλεφωνικά ή με e-mail για να οριστεί η «συνάντηση προσυνεννόησης».

 όταν ο αξιολογητής επιχειρήσει να κλείσει ραντεβού για παρακολούθηση διδασκαλίας.

Σε περίπτωση που οριστεί παρακολούθηση διδασκαλίας από τους αξιολογητές, καλούμε την ΕΛΜΕ, ώστε να υπάρξει εγκαίρως συντονισμένη παρέμβαση από το σωματείο και όλες/οι μαζί να μην επιτρέψουμε την είσοδο του αξιολογητή στην τάξη.

 

Κάνουμε στάση εργασίας, όπου αξιολογητές επιχειρούν να μπουν σε τάξεις.

           

Σημειώνουμε επίσης πως, με δεδομένο ότι η ατομική αξιολόγηση των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών νομικά αποτελεί προϋπόθεση για την μονιμοποίησή τους, που προφανώς συνιστά υπηρεσιακή μεταβολή, αποτελεί καταπάτηση του Ν 2190/94, που προβλέπει την παύση κάθε διαδικασίας υπηρεσιακών μεταβολών κατά την προεκλογική περίοδο.

            Τέλος, τονίζουμε ότι απειλές  και απόπειρες τρομοκράτησης είτε προέρχονται από τη ΔΔΕ Καρδίτσας είτε από τους Σχολικούς Συμβούλους δεν θα περάσουν.

 

Η ΕΛΜΕ διοργανώνει συγκέντρωση διαμαρτυρίας την Τρίτη 9/5 στις 2μμ στη ΔΔΕ Καρδίτσας

 

Η μάχη ενάντια στην αξιολόγηση είναι μάχη για να διασφαλιστούν τα δικαιώματα εκπαιδευτικών και μαθητών, είναι μάχη για την υπεράσπιση του  δημόσιου και δωρεάν σχολείου για ΟΛΑ τα παιδιά.

Να αποτρέψουμε την «έφοδο» των αξιολογητών στα σχολεία !

 

Να αποτρέψουμε την «έφοδο» των αξιολογητών στα σχολεία !

Όλοι στη συγκέντρωση, τη Δευτέρα, 8 Μαΐου, το πρωί στις 8.30πμ
στο σχολικό συγκρότημα ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ – Ε.Ε.Ε.Ε.Κ - ΕΠΑΛ Σοφάδων.

Η ανατροπή της αξιολόγησης είναι υπόθεση όλου του κλάδου!

 

            Την Δευτέρα 8/5 το πρωί έχει προγραμματιστεί αξιολόγηση συναδέλφων από τον Σχολικό Σύμβουλο Φιλολόγων στο ΕΝ.Ε.Ε.ΓΥ.Λ.ΣΟΦΑΔΩΝ (Ενιαίο Ειδικό Επαγγελματικό Γυμνάσιο Λύκειο Σοφάδων) και στο Εργαστήριο Ειδικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (Ε.Ε.Ε.Εκ.) Σοφάδων.

 

            Η αξιολόγηση (που συνδέεται άμεσα με τη μονιμοποίηση εργαζομένων), συνεχίζεται –παρά την προεκλογική περίοδο- σε μια προσπάθεια της κυβέρνησης και του ΥΠΑΙΘ να κάνει τα πρώτα βήματα εμπέδωσής της, καταπατώντας ακόμα και αυτούς τους κανόνες που έχουν θεσπιστεί.

 

            Σε αυτή την κρίσιμη φάση πρέπει μαζικά και οργανωμένα να «μπλοκαριστούν» οι επισκέψεις των νεοεπιθεωρητών στα σχολεία.

 

            Απευθυνόμαστε στις συναδέλφισσες και στους συναδέλφους, νεοδιόριστους και «παλιούς», μόνιμους και αναπληρωτές και τους καλούμε να υπερασπιστούμε όλοι μαζί το Δημόσιο Σχολείο και την εργασία μας.

• Να μην επιτρέψουμε την κατηγοριοποίηση σχολείων και εκπαιδευτικών.
• Να μην επιτρέψουμε να ξεκινήσει η άρσης της μονιμότητας για όλους.
• Να αντισταθούμε στην υποταγή, στον φόβο και στην εργασιακή ανασφάλεια.

 

            Να αξιοποιήσουμε τις στάσεις εργασίας που έχουν προκηρυχτεί από την ΟΛΜΕ για τις μέρες αυτές. Το ΔΣ της ΟΛΜΕ, σε υλοποίηση της απόφασης της ΓΣ Προέδρων των ΕΛΜΕ (11-02-23), προκηρύσσει 3ωρες στάσεις εργασίας για την πρώτη ή τη δεύτερη βάρδια εργασίας από Δευτέρα 8/5 έως και Παρασκευή 12/5 στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της ΥΑ 9950/ΓΔ5/27-01-23 (παρακολούθηση μαθημάτων από αξιολογητές κ.λπ.).Να δώσουμε μαζικά «παρών» στη συγκέντρωση που θα γίνει στο σχολικό συγκρότημα στους Σοφάδες.

 

            Η αντίσταση για την ανατροπή της αξιολόγησης δεν είναι υπόθεση των νεοδιόριστων, δεν είναι υπόθεση αυτών που κάθε φορά καλούνται να αξιολογηθούν. Είναι υπόθεση όλου του κλάδου! Στη θέση αυτού που σήμερα εκβιάζεται να αξιολογηθεί –και ενώ έχει ήδη διανύσει χρόνια στη διαδρομή της επισφάλειας του αναπληρωτή- πρέπει να δούμε την καθεμία και τον καθένα από εμάς!

 

Η μάχη ενάντια στην αξιολόγηση είναι μάχη για τα δικαιώματα εκπαιδευτικών και μαθητών,
είναι μάχη υπεράσπισης του  Δημόσιου και Δωρεάν Σχολείου για όλα τα παιδιά.

ΣΤΑΣΕΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

 

ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ ΣΤΑΣΕΩΝ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΑΠΟ 8/5 ΕΩΣ ΚΑΙ 12/5

Το ΔΣ της ΟΛΜΕ, σε υλοποίηση της απόφασης της ΓΣ Προέδρων των ΕΛΜΕ (11-02-23), προκηρύσσει 3ωρες στάσεις εργασίας για την πρώτη ή τη δεύτερη βάρδια εργασίας από Δευτέρα 8/5 έως και Παρασκευή 12/5 στο πλαίσιο της αποτροπής της υλοποίησης του ν.4823/21 και της ΥΑ 9950/ΓΔ5/27-01-23 (παρακολούθηση μαθημάτων από αξιολογητές κ.λπ.).

ΝΑ ΑΚΥΡΩΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA!

Ελληνική «PISA»: Εργαλείο κατηγοριοποίησης σχολείων και
«κριτήριο» αξιολόγησης εκπαιδευτικών

ΝΑ ΑΚΥΡΩΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ PISA!

 

 

Το ΥΠΑΙΘ ανακοίνωσε ότι την Τετάρτη 10/5/23 θα διεξαχθούν σε εθνικό επίπεδο οι εξετάσεις διαγνωστικού χαρακτήρα, η επονομαζόμενη και ελληνική PISA, στην Στ΄ Δημοτικού και στη Γ΄ Γυμνασίου, στα γνωστικά αντικείμενα της Νεοελληνικής Γλώσσας και των Μαθηματικών, για 6.000 περίπου μαθητές, από επιλεγμένα 300 Δημοτικά και 300 Γυμνάσια.

 

Στην Καρδίτσα στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση αυτά είναι: το 1ο Γυμνάσιο Σοφάδων και το Γυμνάσιο Λεονταρίου. Λόγω των εκλογών, το ΥΠΑΙΘ δεν προχώρησε σε εφαρμογή της σε όλα τα σχολεία της χώρας, όπως ήταν οι αρχικοί της σχεδιασμοί και περιορίστηκε όπως και πέρυσι σε συγκεκριμένο αριθμό  σχολείων.

 

Τι επιδιώκει το ΥΠΑΙΘ με τις εξετάσεις αυτές;

 

l «Σκοπός των εξετάσεων αυτών είναι η εξαγωγή πορισμάτων σχετικά με την πορεία της υλοποίησης των Προγραμμάτων Σπουδών και τον βαθμό επίτευξης των προσδοκώμενων μαθησιακών αποτελεσμάτων. Η «ελληνική PISA» εντάσσεται στην πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας για χάραξη εκπαιδευτικής πολιτικής στη βάση μετρήσιμων αποτελεσμάτων του εκπαιδευτικού συστήματος. ». (ΥΠΑΙΘ)

 

l «...Πολλές φορές αποδεικνύεται ότι τα παιδιά βγαίνουν μη επαρκώς μορφωμένα από τα σχολεία .Ας μην πάμε πολύ μακριά. Όταν δεν έχεις αξιολόγηση στη χώρα 40 χρόνια τι να περιμένεις;».(Ν. Κεραμέως)

 

l «Η PISA είναι πνευματικό παιδί του ΟΟΣΑ και είναι ένα εργαλείο, προκειμένου οι «βέλτιστες πρακτικές» που υπάρχουν στις χώρες-μέλη του ΟΟΣΑ να γενικευτούν και να υιοθετηθούν στα υπόλοιπα εκπαιδευτικά προγράμματα» και ότι:

 

l «η έλλειψη ίσων ευκαιριών, ειδικά για τα κατώτερα κοινωνικά στρώματα, δεν οφείλεται στις κοινωνικές ανισότητες, αλλά στο ότι οι χαμηλού επιπέδου μαθητές δεν έχουν πρόσβαση σε σχολεία με εκπαιδευτικούς υψηλών προσόντων». (σχετικό βίντεο της ιστοσελίδας του ΙΕΠ)

 

 Η «ελληνική PISA» είναι εφαρμογή του άρθρου 104 του νόμου 4823/21 της αξιολόγησης, που συνδέει την αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και της σχολικής μονάδας με τις «επιδόσεις» των μαθητών. Αυτή η σύνδεση οδηγεί στην κατηγοριοποίηση των σχολείων και στη συνέχεια συνδέεται με τη χρηματοδότησή τους.

 

Αποτελεί το δεύτερο επίπεδο, της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού συστήματος, με πρώτο και τρίτο την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και την ατομική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού.

 

Η απάντηση λοιπόν της ελληνικής κυβέρνησης (και των «ειδικών» της, ΟΟΣΑ-Ε.Ε) απέναντι στις ανισότητες και στην αποτύπωσή τους στα αποτελέσματα των διαγνωστικών εξετάσεων, είναι ο διαχωρισμός των μαθητών, η κατάταξη των σχολείων, η κατηγοριοποίηση των εκπαιδευτικών. Αποτελεί κομμάτι των αντιδραστικών αντιεκπαιδευτικών αλλαγών που έχει εφαρμόσει η κυβέρνηση (αυτονομία, σκληρά εξεταστικά πλέγματα, τράπεζα θεμάτων, Ελάχιστη Βάση Εισαγωγής κ.α.).

 

Συνοπτικά, με την υλοποίηση του προγράμματος PISA επιχειρούν:

l να μεταβιβάσουν σε εκπαιδευτικούς, μαθητές και γονείς τις ολέθριες συνέπειες των δικών τους πολιτικών στη δημόσια εκπαίδευση.

l να αποτελέσουν τα σταθμισμένα τεστ και οι επιδόσεις των μαθητών σ΄ αυτά τα μετρήσιμα μεγέθη της εκπαιδευτικής διαδικασίας που, σε άμεση συσχέτισή τους με την αξιολόγηση σχολείων και εκπαιδευτικών, θα οδηγήσουν σε κατηγοριοποίηση των σχολείων και των εκπαιδευτικών

l να προωθήσουν, αντί της γνώσης, τις δεξιότητες. Οι εξετάσεις PISA αποθεώνουν τις μετρήσεις, κατατάσσουν τα σχολεία, υποκινούν τον ανταγωνισμό, υποβαθμίζουν τις γνώσεις σε πληροφορίες, διαστρεβλώνουν και υποβιβάζουν τη διδασκαλία και τη μάθηση, τις καθοδηγούν, ώστε να προσαρμόζονται στις εξετάσεις και να απομακρύνονται από την κριτική σκέψη, «προπονώντας» τελικά τους μαθητές για τέτοιου είδους εξετάσεις και καταρτίζοντάς τους αντί να τους εκπαιδεύουν.

l να δημιουργήσουν εκείνα τα εργαλεία ώστε να δώσουν δικαιολογίες για νέες αντιδραστικές αναπροσαρμογές του εκπαιδευτικού συστήματος σε πιο ταξική κατεύθυνση.

 

Όλα αυτά εξελίσσονται μέσα σε συνθήκες απόλυτης εγκατάλειψης των σχολικών μονάδων, τόσο σε επίπεδο υλικοτεχνικών υποδομών, όσο και σε πάγιες ελλείψεις διδακτικού προσωπικού.

 

Οι διαγνωστικές εξετάσεις-«ελληνική PISA» δεν πρέπει να εφαρμοστούν. Δεν πρέπει να υλοποιηθούν οι κυβερνητικοί σχεδιασμοί διάλυσης, κατηγοριοποίησης, ανταγωνισμού και λειτουργίας του δημόσιου σχολείου με ιδιωτικοοικονομικά κριτήρια.

 

Οργανώνουμε καμπάνια ενημέρωσης σε γονείς και μαθητές, ώστε να μην αποδεχτούν τη συμμετοχή τους.

Καλούμε τους εκπαιδευτικούς των συγκεκριμένων σχολείων να βγάλουν ψηφίσματα εναντίωσης στο διαγωνισμό. Μπορεί να αξιοποιηθεί τόσο η ανακοίνωση της ΕΛΜΕ ή της ΟΛΜΕ, όσο και η επιστολή προς γονείς και μαθητές.

Tο Δ.Σ. της ΟΛΜΕ έχει προκηρύξει, πανελλαδική 3ωρη στάση εργασίας για τις ώρες διεξαγωγής των εξετάσεων για να καλυφθούν όλοι οι συνάδελφοι που τα σχολεία τους έχουν επιλεγεί για αυτές τις εξετάσεις, ώστε με κάθε τρόπο να μη συμμετέχουν.